Suite à une étude des besoins, nous sommes arrivés à élaborer plusieurs constats :
Le réel déficit en terme d’accueil des enfants de 0 à 10 ans en situation de handicap.
La souffrance des familles qui sont confrontées quotidiennement au handicap de leur enfant sans trouver d’aide ou soutien pour les soulager, leur permettre de souffler ; de même pour l’enfant sortir du contexte familial. Donc, de consentir à tous un moment de « REPIT » salvateur. Du fait des difficultés de pouvoir trouver un mode de garde adaptée à l’enfant en situation de handicap, un des parents arrête son activité professionnelle pour une durée bien souvent indéterminée. L’enfant en difficulté de socialisation est de fait accompagné par un parent lui-même peu à peu désocialisé.
Les structures de la petite enfance, malgré leur bonne volonté, ne disposent pas de personnel qualifié et suffisant pour accueillir ces enfants.
L’intégration scolaire, malgré l’ambition législative, est très difficilement mise en place par manque d’accompagnant régulier, financier, et d’adhésion.
La personne en situation de handicap qui a un parcours linéaire, généralement familial avant sept ans et institutionnel après, a une histoire morcelée à l’âge adulte du fait du manque de lien entre les différents intervenants.
Le handicap est la preuve de l’insuffisance de ce que nous aimerions voir établir pour référence et pour norme. Il est cette déchirure de notre être qui ouvre sur son inachèvement, son incomplétude, sa précarité. Il empêche la société des hommes d'ériger en droit, et en modèle à imiter, la " santé ", la vigueur, la force, l'astuce et l'intelligence. Il est cette écharde au flanc du groupe social, qui empêche la folie des certitudes et de l’identification à un unique modèle. Oui, c'est la " folie des bien-portants " que dénoncent l'enfant mongolien, la femme sans bras, le travailleur en fauteuil roulant... ce qui ne signifie pas que le handicap soit nécessaire, mais que cette différence-là, quand elle surgit, joue un rôle d'équilibration et d'avertissement à nulle autre pareille. »
« À force de nous tourner vers l'enfance, nous finissons par oublier que les concepts d'enfant et d'adulte s'impliquent réciproquement, et qu'en omettant le second on perd toute intelligence du premier. Là où l'adulte échoue à trouver son statut, l'enfant est en péril de perdre le sien » Olivier REBOUL
